چگونه نظریهها و کاربردهای علم و هنر یاددهی ـ یادگیری (پداگوژی) در غرب تکوین یافته است؟ تأثیر و پیامدهای نظریههای یاددهی ـ یادگیری و کاربرد آنها بر شکلگیری جوانان، بزرگسالان و مدرسان چگونه بوده است؟
کتاب «پداگوژی: نظریهها و کاربردها از دوران باستان تا به امروز» به دقت و با نگاهی روشنگرانه تاریخ تکوین پداگوژی سنتی در دوران باستان تا تولد مدرسه در قرون وسطی، و آموزش انسانگرا در عصر «تجدید حیات» را، از یک سو، و پداگوژی نوین در قرن بیستم میلادی تا عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات را، از سوی دیگر، بازنمایی میکند.
این کتاب حاصل کار گروهی از صاحبنظران در علوم تربیتی و علوم اجتماعی در دانشگاههای کانادا، ایالات متحد آمریکا و اروپاست که با همیاری درباره جریانهای عمده و افراد تأثیرگذار در تکوین علم و هنر یاددهی ـ یادگیری در طول تاریخ غرب پژوهش نمودهاند.
مطالعه این کتاب، کلیدهای لازم را برای تأمل، نقد و مطالبه چرایی و چگونگی تحقق اهداف یاددهی ـ یادگیری در نظامهای آموزشی، برنامههای درسی و به ویژه کیفیت حرفه معلمی، با زبان تخصصی مرجع، به دست میدهد.
این کتاب در سه بخش و هفده فصل تنظیم شدهاست: بخش نخست تکوین اندیشهها و کاربردهای پداگوژی از دوران باستان تا قرن بیستم میلادی نام دارد و شامل پنج فصل میشود: فصل اول یونان باستان و پیریزی سنت آموزش غربی، فصل دوم تولد مدرسه در قرون وسطی، فصل سوم رنسانس و آموزش انسانگرا، فصل چهارم قرن هفدهم و مسئله روش در تدریس یا تولد پداگوژی، فصل پنجم ژاک روسو: کپرنیک حوزة پداگوژی.
